بررسی رابطه بین ویژگیهای شخصیتی مدیران و اثر بخشی آنان در دبیرستانهای آموزش و پرورش منطقه 10 تهران

چکبده: پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین تیپهای شخصیتی مدیران و اثر بخشی آنان در دبیرستانهای آموزش و پرورش منطقه 10تهران انجام گرفت. فرضیه اصلی پژوهش این است که بین تیپهای شخصیتی مدیران و اثر بخشی آنان رابطه وجود دارد. جامعه آماری این تحقیق مدیران دبیرستانهای آموزش و پرورش منطقه 10تهران می باشد .روش نمونه گیری تصادفی ساده و حجم نمونه 34% از جامعه آماری به تعداد 66 نفر از مدیران و معاونین دبیرستانها است. ابزار گرد آوری اطلاعات 2 نوع پرسش نامه به شرح زیر می باشد: 1- پرسشنامه ویژگی های شخصیتی آیزنگ برای تعیین تیپ شخصیتی مدیران 2- پرسشنامه اثر بخشی مدیر با طیف لیکرت که این پرسشنامه توسط گروه ذینفعان (معلمین، معاونین وکارکنان )پاسخ داده شده است . روش تحقیق ،همبستگی است و برای آزمون فرضیه اصلی از آزمون جداول توافقی و برای تحلیل داده ها از نرم افزار (spss) استفاده شده است. نتایج بدست آمده عبارتند از: 1- بین تیپ شخصیتی مدیران و اثر بخشی آنان رابطه وجود دارد. 2- بین برون گرایی ویا درون گرایی مدیر و اثربخشی در ابعاد مدیریتی ، روابط انسانی ، آموزشی و پژوهشی رابطه معنی داری در سطح اطمینان 95% مشاهده نمی شود . فرضیه یک و دو تایید نمی شود . 3- بین روان رنجوری مدیر و اثربخشی در ابعاد مدیریتی ، روابط انسانی ، آموزشی و پژوهشی رابطه معنی داری در سطح اطمینان 95% مشاهده نمی شود . بنابر این فرضیه 3 نیز تایید نمی شود . 4- هرچند بین شخصیت دروغ سنجی مدیر و اثربخشی ابعاد مدیریتی و انسانی مدیر رابطه معنی داری مشاهده نمی شود ، لیکن رابطه منفی و معنی داری بین دروغ سنجی مدیر و اثربخشی ابعاد آموزشی و پژوهشی او (و نهایتاً اثربخشی کلی ) وجود دارد ، یعنی با افزایش دروغ (در مدیریت ) از اثربخشی آموزشی ، پژوهشی و نهایتاً اثربخشی کلی مدیر کاسته می شود .بنابر این فرضیه 4 بطور نسبی تایید می گردد.